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作为学文字语言的，总归来说，还是基本上能对全国各地的语言有一定的认识了解，也许你全部听不懂，但是你应该知道他是出自于哪个方位。本想着通过语言的话能够如鱼得水，生活也是越加层层递进。大家都知道，既然是教学工作，那么它肯定得跟说话有关系呀，当你进入了班级以后，全部都是已经叽里呱啦。但是大部分从他们的眼神里面你看得出来，有些对你的是不屑，有的对你是觉得无所谓，有些可能是哇，就是她好年轻很能干，但是这些思想都只是在他们的语言里面能够表达。你可想而知，在一个大部分的地方你居然听不懂人家说话，除非你故意去拍人家背跟人家讲话，人家才会搭理你，而且说来有些你也不是太懂，毕竟他们的表达不是那么专业。农场性质过于强烈，当地的人基本上都讲方言，像这种外地人的话就显得非常的薄弱，至少在一个省内大部分你还听得懂一些东西在出手，和外地的就是不一样，而我的这个队友沈红利呢，他她确实能够听得懂一点方言，所以跟他们交谈的话，可能相处的比就比较好。只要有两个人的存在，有一个自然就是被比较的对象而很惨的，我也就是那个被比较的对象，当时在这样子竞争激烈的环境当中，你觉得能够有两个队友存在一个地方，那毕竟是缘分，有人在之前打听过了他很会做饭，他很会做人交际，而我也不逊色，所以两两相配的话，可能会对于这个实习工作来说是相得益彰，互通有无的。你想多了，所有的美好都建立在一种痛苦当中。
这个社会也是奇怪，先来说一说，有些人他出个门的话也是打扮的，人模人样的收拾收拾的挺干干净净的，可如果你知道他的生存场景是非常乱的话，有的人可以半个月不洗衣服，连出袜子都可以夹放在衣服里面，没有了的就下次就继续找着穿，知道啥时候有条件再带回家的这种痛苦，然后有的时候特别想帮她洗，可是觉得这太夸张了吧。因为各种原因，可能本来在宿舍里面住的就面子上就不和谐，。
在教学工作当中更是没办法能够处理，而这位队友呢，两个人带一个班，一般都是一个人上课，一个人听着，而你要上课的时候可能有些学生听有些呢不听，毕竟有真才实学，有的时候对学生的要启发性是特别强的，而有的学生从来他不就不是好学生，他也不屑于你的这个反而是和下面你的队友在下面嘻嘻哈哈的，顿时觉得这个课堂就是跟笑料以外，这哪里是一个中学生的样子。为当前的教育现状感到伤心，难怪当时来的时候到的那个指导老师说你们要做好心理准备，我这个班还是传说中的好班，可能但是也不如你们的愿望。勉强听懂了，虽然他的普通话是那么比较在班上，在上课当中你确实提问也没有几个人能打，一开口就大大大大的，你知道他在说什么？
有一天确实特别难受，就对孩子们说，你们对老师的教学方式有什么意见呢？你把那张纸条写交上来让我来看看，结果有好几条都是觉得老师的方言太重了，他们听不懂，说实话，这怎么可能是？正宗的方言呢，这个已经是播音员水平来，这以后就变成方言了，而他们那种滴呀哒哒哒的才是他们觉得正宗的语言。语言的沟通不上，可能在工作当中就有很多的不舒服，即便是晚自习当中你的讲课讲练习，也依然有人在下面反抗，可是你永远这样子的话，至少我都是台上的那个主角，心里面还是稍微高兴点，总比回去听着电话的味道，闻着酸臭的味道，也开心一些吧。有的人说你给对方的尊重建立的，有钱就是你尊重他，他爱惜你，可是等你在上课，你的队友在下面玩手机，或者是你的你在上课你都有在上课，而你在下面辅导学生还要管课堂纪律的时候，就觉得这个世道真的是很奇葩了。看教学质量不怎么样，但是一迎接上级检查的时候那可是厉害的嘛，由于当时条件有限，其实人家根本就不懂使用什么班班通电脑设备啥的，全靠这两个几个新来的人支撑着，所以很荣幸的就能够通过他们的这些来使用电子设备，当时学生也非常的喜欢，原来他们也喜欢电子设备放电影啊聊聊天啥的，总比以前枯燥的东西多，他们说老师以前从来不会出题给他们做，现在以后觉得稍微有点进步，我觉得无论怎么样，但凡有一个人这么说，那也是一种成功的喜悦，后来我继续努力继续找一些方式，也能够得到他们的一些认可，至少在一个班级里面从来连字都说不完整的人讲话打盹的人，居然全班都交齐了一次作业，这是由衷的内心的感动和觉得这是上天的恩赐，至少我能够让他们完成了那么一件事情。但是这个短暂的总是不美好。
在我的教学方式当中，我总是以严厉的形象出现，也希望学生能够从言语当中来个认真学的东西，而我的队友就不一样，她的习惯性的是学生答题运用奖励性的，对于一些成基本上快成年的孩子来说，你给他只要达到一个体问题就给他一个奖励，当然由于我没有人家有钱，可能就没有办法把他这种标准他们自然而然的成为了兄弟姐妹。今后来学校有一个老师没有时间来看班，所以我们两个就自己一个人带一个班，那以后就觉得自己的课本就是自己的课程，终于没有人指手画脚了，应该可以大大的发挥自己专业性的空间，想的美好，而生活实际确实不一样。教学是乡长的。一个人唱的独角戏再好听，如果没有观众，那也是没有意义的，可想而知我遇到的是一些什么样的学生。