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第一天的课没啥特殊的，就是班里没有一个人不知道风还明现在是b级猎人，大家过了一个暑假依旧没有淡忘，风还明还是避免不了大家炽热的目光。这件事是风还明失算了。
风还明：果然，还是作业太少了。
下课之后，风还明走去食堂的路上还在苦思冥想到底应该给周晟之什么礼物。
天罡引雷阵已经有一个了，再给一个也没啥用。九鼎阵已经破破烂烂了，送人不好。周晟之喜欢的东西……好像大多不太实用？
风还明比较喜欢送实用的礼物，给情绪价值这点就别指望他了，他本就难以理解人的情绪，强硬理解只会弄巧成拙而已。他真的不想再看见别人因为自己所谓的好意而露出那种受伤的眼神。
风还明一个头两个大，很想直接问周晟之要什么。但周晟之物质上啥也不缺，精神上也不需要什么的样子。而且就算是九幽君主亲临也没办法送他像智商这种抽象的东西。风还明只能这几天慢慢思考了。
第二天开始上实践课，灵气诀修习课上第一件事就是先测测每个人的深浅，这是老师们直观看出暑假期间谁偷懒谁勤奋的方法。
风还明自从回了本体之后就一直在考虑怎么应付灵气测量仪，最后思考出来的方法就是悄悄在身上带几个控气环（第44章）。
夏天戴手上太明显了，所以他穿长裤戴在脚踝上。他还买了市面上做成项链、发扣、耳夹的款式，这种简单的款式戴在身上也不容易让人起疑。
带一个不够，风还明就浑身上下整整带了十个超强力款控气环。左脚三个，右脚三个，脖子一个，头发上一个，耳朵上两个。
风还明还记得他一口气买十个控气环时，老板那怪异的眼神，好像下一秒他就要拿起手机报警了。好在风还明及时亮出b级猎人的身份，忽悠老板说是带徒弟修炼用的，老板才打消了报警的念头。
控气环加上自身习惯性收敛灵气，好歹是把显露出来的灵气平稳压制到一定水平。但机器比人的感觉精细一些，风还明也不确定这样做是否能测出正常的数值。
周晟之测量时进步极大，短短一个暑假就已经修炼到比放假前的风还明还高的水平，达到了灵气化晶中阶，数值有150之高。这下大家就好奇了，风还明还能保住第一的宝座吗？
周晟之看到这个成绩就眼含热泪，只有该死的老天和无情的老爸知道他挨了多少雷劈。
轮到风还明时大家都安静了下来，聚精会神等着结果，风还明自己也稍微有点紧张。不过上课前他已经悄无声息地把走廊上的窗帘都拉紧了，前后门也都关上了，同时还一直开着超大范围的感应消耗这具分身的灵气，可以说该准备的东西也都准备好了。一旦结果有什么不对劲，他就会放倒所有人以封锁住消息。
这间教室的人还不知道他们即将面对什么，一个个脖子伸得老长，恨不得第一个看到结果。
陶入画拿起灵气测量仪对着风还明一按，显示屏闪了几下后显示“999”。
“嗯？坏了吗？”陶入画拍了拍测量仪，这是华夏人修理电器的经典动作。
陶入画拍了几下之后还是没有反应，一直显示“999”.
“难不成没电了？但是电池是早上新换的啊？”
陶入画把测量仪的电池拿出来后重新装上去，风还明则是拼命用着超大范围感应消耗着这具分身的灵气。
陶入画拿着测量仪对着风还明重新按了一次，这次不是“999”了，而是“666”。
陶入画：“……”(╬▔皿▔)╯你6什么6？！
风还明：“……”(■_■)动不动手呢？
看陶入画一脸纠结，风还明已经准备张嘴用“天地之声”了。
“唉，这东西坏了吧，你们后面几人等一下，我去办公室拿个新的。”陶入画叹了口气后就转身走出了教室。
看着陶入画走出教室，班里学生都一脸可惜，怎么偏偏在这个时候机器就坏了呢？风还明闭上半张的嘴，暂时停止放倒所有人的预备动作，趁着这段时间加大功率消耗自身。
陶入画耽误了一会儿才回教室，据她所说是因为其他测量仪都被别的老师拿去用了，她是等隔壁班测完了才借过来的。
“不好意思啊，耽误了些时间，我们继续吧。”陶入画再次拿起灵气测量仪对准风还明按下按钮。
“233”，屏幕上如此显示着。陶入画拳头硬了，她感觉自己今天和这机器犯冲。目前全华夏最高数值是240，一个学生怎么可能测出来这种数值？！灵气诀越往后可是越难修炼的，怎么，他反着来？
陶入画原本是每测一个人就往登记册上记录一次成绩的，现在她跳过了风还明，直接测下一个人。
“还明，你先在一边等一下。”
“嗯。”果然，还是得动手。
风还明又开始蠢蠢欲动了，但同时还在维持高消耗。
后面几个人测出来的数值都很正常，陶入画就纳闷了，怎么到风还明就不行了？
“还明，可能是你身上带了什么东西干扰了机器的测量，你想想看，把东西先拿出来放一边。”
风还明像是思考了一会儿，然后七把匕首就悄无声息的从他上衣底下飞出来。
一众同学：w(?Д?)w狠人啊！他怎么藏的？
七把匕首整整齐齐摆在了讲台上，风还明对陶入画说：“可能是这个吧。”
“行，我给你再测一次。”灵气测量仪走起，风还明这次的测量结果是“150”，居然被周晟之追平了！随着陶入画在登记册上写下风还明的成绩，底下的学生都开始窃窃私语起来。
风还明松了口气，好歹是不用放倒这个教室的人了。陶入画看到这一幕，还以为风还明是因为成绩被周晟之追上而失落叹气，抓紧拍了拍他肩膀以示安慰。
陶入画明白，风还明这样的孩子都远比表面上看上去的要更要强，他所付出的努力一定只多不少。
“这个成绩非常好，真的，你们俩都是建校以来最优秀的学生，踏踏实实一步一步来就好。”
“好的，谢谢老师。”风还明说完就走回座位了。
就结果而言，风还明还是保住了第一的宝座的。只是那些在风还明身上追寻自己的影子的贫穷家庭和普通家庭的孩子略微有些失落。
风还明当然注意到了这些细节变化，但他没有义务当谁的精神领袖。
这帮孩子需要明白的是，自身的精神支撑不能外求，而是应该向内探索。他们缺的，是自信。