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这两天继续在实际基地附近各种走动，按照老师的教导，我们已经都能熟练的使用地质锤、罗盘、放大镜——前面称呼它们为小锤子、指南针可能有些不“专业”。
只是我们能够发现的“好东西”少之又少，就连一块五彩斑斓的鹅卵石我都没找到。
我为什么要找一块鹅卵石，说来和我小学的故事有关。
那已经是小学四年级上了，那时候我还不知道我们家已经无法在老家继续过活，我爸我妈已经穷得无路可走。
回忆起来，我爸我妈当时应该已经跟邻居艳华姨谈卖房的事情了——多年之后我问过我妈，那栋我住了十来年的老家的房子，仅仅卖了一万块。
那一万块跟着我们一家三口到油城，除去给我交学费、租房，剩下的钱只够我爸我妈买两个柳条编织的挎篮，上点儿炒熟的瓜子，走街串巷卖瓜子。
说远了，那个鹅卵石的执念和这些没有关系。
当时我刚上小学四年级的时候，学校拉来了一翻斗车的河沙，说是要用来拌水泥，加固一下有些破旧的教室。
不过因为只是一个小活儿，再加上我们小学很穷，所以沙子堆在校园的一角倒是挺长时间，就是没有干活儿的人出现。
很自然的，那堆沙子成了我们体育课、体活课的娱乐场地。
我和佟男那时候关系不错，虽然他是后转来的学生，但是因为都是老实巴交的性格，所以我俩玩得到一起去。
只是我学习好一点儿，他基础差一些。
那天，我俩在沙堆上正在挖坑，突然佟男惊呼一声。我还以为他受伤了，谁知道他手里竟然有一颗鸡蛋般大小，五彩斑斓的鹅卵石。
我顿时羡慕的不行，真是太美了。
不过这东西是运气，佟男挖到的那肯定就是他的。
他提议一起再挖，帮我也挖出一块。但运气这个东西不是常常存在，我俩之后连着挖了一周，都没有再挖到。
佟男见我也很喜欢那块鹅卵石，所以上学的时候也给我看，也让我拿着玩，但是放学了必须还他，他要带回家，第二天再拿来给我玩。
如果仅仅如此，也就算了。
很快我知道自己不得不转学了，因为我们要从老家搬家到油城去谋求出路。
我当时还天真的问我妈能不能不去，我妈很无奈的跟我说：谁愿意背井离乡呢，不是因为过不下去了嘛。
当时的我并不懂这些，反而是最让我心中挂念的是那个鹅卵石——我以后连看都看不到了。
我犹豫了很久，但是时间不等人，我在最后要离开小学之前，私底下跟佟男说：我要走了，以后能不能再回来，我也不知道，不如送我一样礼物吧。
佟男问我你想要啥。
我果断的开口，我想要那块鹅卵石。
佟男坚定的摇了摇头。
这么多年过去，我再未回去过这所小学，昔日我以为的好朋友也早已经在历史的长河中变了模样，估计当街对面应该也认不出来了。
我既为自己当年“恬不知耻”的要礼物而多年来感到羞愧，也为自己没有得到过一块鹅卵石的“运气”而自我怀疑。
或许我的运气是有限的。
或许每个人的运气都是有限的。
我初中的时候遇到了影响我一生的英语老师，我高考的时候第一次超常发挥改变了我的人生轨迹，或许这都是当年那颗消失的鹅卵石遗留给我的运气。
我这次实习，没有找到心仪的石头。没关系，不过是多年的一个心愿，或许真找到了反而不会再去珍惜。
而且现在想来，那颗鹅卵石究竟是不是晶莹剔透、五彩斑斓，我都已经不确定了，我只是记得应该是这样的。
想到这里，我忽然对我的记忆、每个人的记忆产生了一些思考。
记忆是我们大脑中存储和回忆过去经验与事件的能力具现化，它不仅是我们与世界互动的基石，也是我们理解、联系自己和周围世界的关键。当谈到记忆的“修正”，是指记忆的调整或改变，以更好地适应我们对事件或情境的理解。
那么，为什么记忆会向着我们所期待的方向去修正呢？这涉及到我们大脑的运作机制和我们自身的心理预设。首先，我们需要理解大脑的运作方式。我们的大脑是一个高度复杂的网络，由数十亿个神经元组成。这些神经元通过复杂的交互和电化学信号传递来工作，形成了我们的思维和记忆。记忆的形成并不是一个完全客观的过程，而是受到我们自身的心理预设、情感、经验和期望的影响。
其次，我们的心理预设是基于我们的生活经验和背景形成的。这些预设帮助我们理解和解释世界，但也可能导致我们对某些信息产生偏见或误解。当我们遇到与我们的预设不符的信息时，我们的大脑会本能地调整我们的记忆，以更好地符合我们的期望和预设。
比如当我们遇到一个挑战性的情境，大脑可能会自动调整你对这个情境的记忆，使其看起来不那么困难或危险性，以帮助你更好地应对未来的挑战。这种记忆的调整并不是刻意为之，而是大脑的一种自然反应机制。
当然凡事总有两面性，这种记忆的修正也可能导致一些问题。当我们过于依赖自己的心理预设时，我们可能会扭曲或忽略某些事实，导致我们对事件或情境的误解。在某些情况下，这种记忆的修正甚至可能导致我们做出错误的决策或行为。
为了克服这个问题，我们需要学会批判性思考和开放心态。批判性思考意味着我们要学会质疑自己的预设和观念，并接受新的信息和观点。开放心态则意味着我们要愿意接受与自己不同的观点和经验，并从中学习和成长。
此外，我们还可以通过训练来提高我们的记忆准确性。这包括学习如何更客观地观察和记录事件，以及如何进行有效的信息处理和分类。通过这种方式，我们可以更好地理解我们的记忆是如何工作的，并提高我们的认知和决策能力。