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“又在看这些没用的东西了！这些玩意能当饭吃吗？！”
尹静的母亲骂骂咧咧地进来，一把夺过了她手里的《红楼梦》朝窗外扔出去，
“闲的发慌也不整整你那数学题，成天学那些穷鬼玩弄这些文字的伎俩，呸！”
……
后面的话尹静已经记不清了，常年如此，她也习惯了。大抵在她记事起，她的行为都是被“安排”的。各科成绩是不能低于90分的，周末是用来预习和巩固的。
尹静想起曾经带了邻居家的小妹妹来家里玩，被母亲一言不发冲上来一记耳光，那委屈和害怕至今记忆犹新。她下意识摸了摸左边的脸颊，似乎还有点生疼。
那也没有关系吧。日子还长，准备好下一次考试，让后面的日子好过一点才是真。
想到这，尹静翻开数学习题册一头扎了进去。母亲看到这一幕喜不自胜，“小毛孩就应该往死里管才是！”
这是又一回合的胜利。
尹静的数学学习是一种魔幻的存在。私底下做题，总能答得很好，一到课堂回答问题，就涨红了脸一句话也憋不出来。就连她的数学老师都说：“这丫头平时给的都会，一到考试就考不上去，教了这么多学生也是第一次碰见。”
补习班从周一上到周日，白花花的试题卷子快堆满了小半个房间，可奇怪的是这成绩就是不见升，哪怕5分10分也没有。
最后一个平时和尹静处得像朋友一样的数学教师说：“尹静，我看你是心理问题。”
尹静本就有点高原红的脸忽而一下煞白。那一刻，刚接触数学课回家做题时候的场景像跑火车一样从眼前窜了过去。一个又一个的“毛栗子”重重地落在她头上。7岁的她哆嗦成一团，完全不知道母亲在骂什么，只知道闭紧双眼竖起耳朵，听可能的来自哪个方位的耳光。
一通折腾以后，作业本也被撕了，文具散落一地，“怎么生出你这种贱货！”最后一句话尤为刺耳。
尹静头埋地更低了。眼泪水在框里打转却不敢掉也不敢抹。
她生下来就是个多余的人。
母亲在医院疼得死去活来，奶奶还在村头悠闲地拉家常。最后不情不愿被拖到医院，听到一声嘹亮有力的婴儿啼哭，激动地拍手：
“是个男娃子的声音！”
只可惜天不遂人愿，护士抱出一个女婴，孩子奶奶掉头就走：“又是一个没用的女娃！”
当年计划生育，一家只能要一个孩子，这个女娃子占了这个家的一个名额，断了她爷爷奶奶抱孙子的念想，甚至连累着自己的母亲一块不受待见。
“这都是你的错。”尹静心里经常这么想。
“我这条贱命来到这世上的意义是什么呢？”
母亲给女娃取名“尹静”，取意“隐忍而宁静”。
尹静也确实隐忍静默，出生后很长一段时间都像一个小透明。她常常听父母争执，甚至跟外人诉苦，无非是没有这个命，没有一个好儿子。
偶然一次期末考成绩优良，拿了一个“优秀学生”回家，看到母亲常年抑郁寡欢的脸上总算有了一丝笑容，尹静忽然找到了自己存在的价值：让父母高兴！
从此，她上课不敢有一丝懈怠，下了课也抓紧功课，很快她就拿回了第二个奖状“三好学生”。
父母自然是高兴的，把奖状高高地贴在进门口的地方，让所有进来的客人第一眼就看见了那烫金的“荣耀”。
尹静觉得自己总算是个有用的人了。
从此之后她一发不可收拾，从“优秀学生干部”、“校三好生”到“市三好学生”拿了个大满贯，甚至各种荣誉称号都不放过：班长、大队长、课代表……只要是能让父母高兴的荣誉，她一个都不想错过。
她喜欢看到父母为她骄傲的神态，似乎这样才能尽力弥补霸占了他们儿子地位的缺憾。
然而她的出类拔萃也招来了同学间的嫉妒，一旦抓到她“把柄”，一个个就拔腿往班主任办公室跑：“报告老师，班长值日不认真！”、“报告老师，班长今天没有带作业！”……更有甚者，直接在白纸上诅咒。
而偏偏这些不堪的话总会传到尹静耳朵里。她却不甚在意。
她向来是没有捧在手里的金贵，又何惧这些把她踩在脚底的卑微呢？
更何况这些人都不是她生命里重要的人，只要父母认可她，她就是活着的。这样就足够了。