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第七十七章 古今兴亡事

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    没几分钟,一名男子大步走入教室。

    男子大约三十五岁左右,穿着比较正式的西装。

    这名男子叫张超然,是历史学系新生讲师,这节课负责为新生讲唐史。

    张超然上讲台后,将电脑放在讲桌上,目光看向下方。

    见徐芊芊果然来了,嘴角轻微勾勒一笑。

    作为徐芊芊的追求者,张超然希望以自己的学问打动徐芊芊,早日抱得美人归。

    年轻有为的张超然能教授这种大课,自然是满腹经纶。

    他知道搬照历史,平铺直叙,并不能引起学生的兴趣。每一节课,都是先讲一个生动的历史故事,以这个故事,引起这节课的主题。

    “上节课我们讲到,隋末山河崩裂,天下大乱,群雄争霸,生灵涂炭。”

    说到这里,张超然卖了个关子,向众学生说道:“上节课下课后,许多学生都来办公室问我,说我上课节奏太快,不给疑问的时间,甚至连笔记都来不及记录。大学不同于高中,讲师一节课的内容,需要几天甚至更长的时间去消化。懂得提问、质疑、思考,才会有收获,一味的被动接受,永远也不能学有所成。”

    说完,张超然双手放在讲桌上,望着下方的学生。

    下方沉静数秒之后,有一名女学生站起,向张超然说道:“老师您好,我是新生二班的学生,您上次讲隋朝灭亡,李渊称帝。隋朝府库充实,繁荣昌盛,外患不生,开皇之冶,吏冶清明,文帝雄武,圣人可汗,万邦来贺。隋炀帝雄才大略,他接手如此盛世,为何昙花一现,是什么加速了隋王朝的灭亡?”

    “这个问题问得很好,在场有哪位同学能回答一下吗?”

    张超然借这个问题,问向其他学生。

    “杨广弑父杀兄,德行不配,必有灾殃。”

    “生我者不可,我生者不可,其余无不可。能说出这句话的人,天理难容。”

    “刚愎自用,好大喜功,急功近利。”

    “三下扬州,穷奢极欲。”

    “隋炀帝登基,改元‘大业’,意图建立千秋大业,可见雄心壮志。”

    “过在当代,功在千秋。”

    “隋炀帝雄才大略,进击林邑;开拓琉球;三征高句丽,经略东北;征服吐谷浑,西巡张掖,登焉支山,举万国博览会;开大运河;完善科举制度。功高德厚,一言难尽。隋之亡,乃天兴唐,非战之罪!”

    张超然话一落,就有不少学生抢着回答。

    隋灭,绕不开讨论隋炀帝,有人抬高,有人贬低,有人不偏不倚。

    “这位同学,说说你的看法。”

    在学生们争论得耳红脖子粗的时候,张超然向一直低着头的赵舞天问道。

    所有学生,都抬着头,各抒己见。只有赵舞天低头,而且还与徐芊芊坐得那么近,张超然想不注意赵舞天都难。

    张超然的这个提问,让同学们静了下来,所有人将目光转向赵舞天。

    “同学们不都说了吗?炀帝一生,集大誉大毁,虽是亡国之君,但也非陈叔宝、刘禅可以比拟。”

    赵舞天也不慌,只是轻描淡写地说了一句。但是“亡国之君”这四个字,赵舞天咬得很重。

    “陈叔宝、刘禅,小国之君。前者败于炀帝之手,后者以诸葛之才也难扶。以二者与炀帝相比,恐怕有些不合适吧!”

    张超然微笑着向赵舞天反问道,笑谈之时,风度很好,让不少女生产生钦佩之感。

    “昔刘禅继位,任用诸葛,整饬吏冶,推崇礼乐,兴修水利,是以‘路不拾遗,夜不闭户,商旅露于野’,蜀汉大冶;陈叔宝初即位,遍寻贤才,说出‘若逢廷折,无惮批鳞’这样的英明话语,又说出‘王公已下,各荐所知,旁询管库,爰及舆皂,一介有能,片言可用,朕亲加听览,伫于启沃’这样虚心的话。陈后主虽然好色,但体恤民情,他劝课农桑、禁止奢侈、察纳雅言,又能安抚蛮夷之民。相比炀帝横征暴敛,陈后主能免除百姓租税,奖励农耕,实属难得。”

    “再想一下他们的结局。邓艾奇袭阴平后,刘禅率群臣投降,蜀国灭,封安乐公,置雒阳,司马昭问曰:‘颇思蜀否’,答:‘此间乐,不思蜀也’,是以安享晚年。南陈亡,陈叔宝被封为长城公,与沈婺华居于洛阳,以之为家,寿终正寝。炀帝在天下大乱之际,回到江南。江都皇宫,极尽豪华,珠宝散乱,玉体横陈,醉生梦死。江河日下的不单是隋朝,还有炀帝,此时他对萧皇后发出羡慕的感叹:‘外间大有人图侬,然侬不失为长城公,卿不失为沈后,且共乐饮耳’!他引镜自照,顾影自怜:‘好头颅,谁当斫之’,令萧皇后惊恐,不知所言,炀帝强颜欢笑:‘贵贱苦乐,更迭为之,何亦复伤’。当年在张掖,张国臂掖的雄武君主,早已远去,远去的还有一个大一统王朝的背影。骁果儿郎皆秦川子弟,后院失火,造反是必然。当令狐行达弑缢炀帝之时,他是否想过,是他带兵攻灭南陈,结束华夏南北分裂,他见证了一个朝代的结束,覆车之迹,历历在目。如此说来,炀帝还不如陈叔宝和刘禅。”

    赵舞天坐在原位,娓娓道来,语气不快不慢,不高不低。

    他没有过多的陈述,只是对比三位皇帝前半生和结局。

    隋炀帝必然强于阿斗、黄奴,赵舞天在雄辩。

    作为一名修仙者,赵舞天觉得失败了,就是失败了,成王败寇,就是这种说法。

    一席言论,让学生们瞠目结舌,他们惊叹赵舞天的博学,让他们自愧不如。

    张超然眼珠子一动不动地看着赵舞天,久久未语。他开始正视这名学生。

    在大学,若学生让老师无言以对的例子不少。

    张超然隐隐明白赵舞天的用意。身为学生的赵舞天可以狡辩,但他是老师,如果跟学生狡辩,难免会被取笑。

    真让张超然去反驳,也无法去反驳。

    赵舞天说话,引经据典,有古人的风范。张超然在想,就算他狡辩论反驳,赵舞天也能轻易反驳回。