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圣明特色：老师的忽悠。这里的忽悠，并不是骗人。只是一些善意的玩笑，并且将孩子们引向自己学科的一种教学方法。
想当初，就是因为彭老师一言：“据科学研究表明，凡数学逻辑严密者，必会喜欢华夏古文中的美文。我也不知道为什么。”一下就把班级里所有聪明的学生，纳入到学习古文的大旗之下，还给他们无比的自豪感、使命感。
这就是一次巧妙的忽悠。你要不会两句古文、古诗，能够有自己的见解，你数学也不怎么样。这还是“我不知道理由”世界未解之谜，你就无从破解与反驳，只能乖乖读好语文。
家易也被忽悠了好多年，如今才幡然醒悟。现在，家易身在其位，必要谋其事：“同学们，数学是最容易合格的，而且是最容易拿高分的！数学可是你最高智慧的体现。语文、英语等等学科什么的，都是给数学服务的呀！”
家易不负责任的忽悠完之后，便是林红玉的语文课。“说句良心话，语文是最容易合格的。我们要好好地……”众生集体插嘴：“不，数学才是！李老师说的！”红玉心头一突，见招拆招，赶紧运用自己的深厚的忽悠功力，把这个“错误”的观念转变过来。
看学生们状态回到了语文之上，又深入浅出地将今天要教的《观沧海》讲完。
家易如今是这个六年级十二班的班主任，由于是年级比较低，中午是要陪学生一起吃饭的。看到孩子们刚吃完饭，就火急火燎地拿出《观沧海》来背诵，很有兴趣的样子。心里很不是滋味，心想这刚忽悠完，怎么又被拉回去了。
于是，清了清嗓子：“同学们，最近你们在魏晋时期著名数学家曹操写的《观沧海》吧！”
“什么？语文书上写着，他是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。并没有提到他是数学家啊！”小胖子一脸憨直。
班长刘雅是个女生，有点小大人的性格，所以才能管住这个班。见此情况，不由得说起了公道话：“李老师，我姐姐刘丹青在九年级九班。上次您讲的《桃花源记》的事，我也听了不少。据说他们语文老师又花了好大的力气重上过了，完全就不是同一个故事！而且我和姐姐一致认为，后面这个版本才是正确的。这事情，同学们都知道啊。”
家易佯怒：“什么！你身为我班班长，竟在背后败坏自己班主任的名声！该当何罪！”
“额，老师，圣明学校有个千度论坛啊。学生、老师们都可以登录交流，还是实名制的。您这事成为热贴已经快半年了，您不知道吗？”小胖子献宝，某人只觉被敲了一记明棍。
当然，与班长一样，同学们纷纷表示了对曹操是个数学家的不服，以及对家易解诗能力的质疑。某人露出无良的笑容“别这么肯定，不如你们读一句，我给你们翻译一句。”家易在黑板上板书了《观沧海》，并给他们设置了间断点。
事实上，这篇《观沧海》与数学确实有一些暗合之处，家易发现之后，就发在朋友圈，也没有多管，收获了很多个赞。不过，本来是想体现出《观沧海》的文学价值的，这里要反其道而用之了。
家易所断之点，与普通的断法不同。普通的断法，是一韵一断。即断在峙、起、里之后，自有其逻辑关联与道理，说通俗点就是总分总。而家易所断，是在海、茂、起、里，是根据自己所“编”的数学解释为依据。
“东临碣石，以观沧海。”学生将信将疑地齐读。
家易道：“当年，我们的大数学家曹操出卢龙寨，临碣石山，登山而观海。你们要知道这个东临的过程。他是又指明了方向，由西向东，又指明了距离，是从卢龙寨到碣石山的距离。像这样既有方向、又有长度的线段，就是向量！我们将在八年级学习这个知识。”
复言：“登高以观沧海，是因为‘欲穷千里目，更上一层楼’。首先，低处会有很多障碍物阻挡，可能看不到远方，登高就更容易绕过这些障碍物。其次，如果都没有阻挡的话，那么因为地球表面是球形，站的高相对来说你看到远处地平线的切角就会远，所以能看到更远处。六年级的地理学科应该已经谈到这个问题，能够完美解释还是需要七年级直观几何的知识。”
“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。”学生们表情不一，有的嗔怪，有的暗笑，有的似发现了新大陆一般，家易在潜移默化地影响他们。学生齐读，有一种谐和的韵律，可能是世界上最好听的声音。
家易很享受这种感觉：“水何澹澹，自然是一片海；山岛竦峙，便是十几座岛；树木丛生，成百上千的树；百草丰茂，数以亿计的草。这向我们解释了：总空间不变时，物体体积与其数量之间成反比的关系。它们的乘积相等。体积越小，数量就可以越多。体积越大，数量就只能越少。反比例函数，我们将在八年级学习。再说，由大到小，先解决主要矛盾，再处理次要矛盾的方法，也是重要的数学辩证思想方法。”
“秋风萧瑟，洪波涌起。”毕竟是小孩子，虽然不是很听得懂，却知道老师在跟他们瞎掰。他们不管，只要引起了他们的兴趣，就可以边笑边继续。
家易缓缓解释道：“该诗的由静入动，自此开始。秋风在天，要让人感受到，必定有一个下降的过程。萧瑟者，萧条、冷落、荒凉之意。杜甫诗云‘无边落木萧萧下’，这里就是一个俯角的概念。而洪波自海上而起，涌起者，就是向上，这是一个仰角的概念。这一下一上，自有其道理。俯角与仰角都是与水平线的夹角。我们可以在九年级学到这个知识。”
“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”学生们听得入神，有些甚至大笑出声，更加认真地将其读出。
家易起身，摊开双手，似乎这大海尚在这怀手之间：“我们知道，日月运行，是有其轨迹的。符合一定条件的点的全体所组成的集合，叫做满足该条件的点的轨迹，我们将在八年级学习这个知识。星汉灿烂，都在其中，这是将波澜壮阔的大海作为了空间直角坐标系，所有的星汉在其中都有自己的位置。而这些位置，都是由有序数组来记录的。空间直角坐标系中的平面直角坐标系，我们将在七年级学习。”
“幸甚至哉，歌以咏志！”几个调皮鬼互相打眼色，将这句结尾之句大声朗诵出来，想让这位敬爱的李老师解释不下去。
谁知，穷凶极恶的某人立马解释道：“哈哈，这句话当然和数学有关。我们看，曹操这样伟大的数学家，也不忘给应用题写上结论！可想而知，你们平时不写结论是多么可耻的行为！”几个小调皮立马低下了头。有时候，就是要这样当场控制住场面。
家易又豪迈道：“建安十二年七月，曹操写下如此壮丽诗篇，同年八月，便取得了征伐乌桓的胜利。其中，不仅体现了这位建安开拓者的博大胸怀，更加体现了他浓重的数学情节与严谨的数学逻辑。”
看忽悠得差不多了，家易给出最后一击：“人们常说，‘生命始于化学，而终于艺术。’然而，我却说‘生命始于数学，而终于数学。’因为，任何事物，皆有其数。所以，数学，就是遨游青云之上、统摄人间一切，至高至圣、至真至诚的天地法则！”心里补了一句：哼，易学才是。
当然，这些也只是一些戏说。敢这样讲的老师，必定在平时花了无数的功夫。班长刘雅偷偷记下了今天所讲的脉络。这份笔记，有了两个去向，一是林校的办公桌，二是千度圣明学校论坛。总之，家易又被红玉胖揍一顿不提。
贴子得到了圣明学校众多学生的点赞和回复。很快，某个ID为李苏的人也回复了，还重重地夸赞了一番，又刷新了自己的下限。这个李老师的回贴，也被设为了神回复。
还收到了很多密语，有很多称赞与聊天，还有是来求稿的。
比如刘丹青发来的：“李老师，班级里演小品，关于赤壁的搞笑小品。这首诗是小品里曹操对孙权唱的。所以要搞笑点，而且要带点讽刺之类的。我想把曹操的《龟虽寿》或者《短歌行》改一下。您能帮个忙吗？”
家易看此稿件新奇，一息成“诗”，回复道：“这不是很难，《龙虽勇》：‘神龙虽勇，犹有竟时。仙鹤乘雾，终为土灰。哀哉仲谋，封地千里。大小二乔，不是你妻。尚香小妹，又嫁玄德。劝君早退，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。’千万别说是我作的啊，不然又要被校长掐死了。”
丹青回复：“哈哈，很有趣，太好了。放心吧，不会让你背黑锅的。”
家易暗想：我哪是怕背黑锅，我是怕魏武帝和吴大帝饶不了自己啊。