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这天正是周五晚上,走读生通常是没有晚自习的。不过如果林兴安要看晚自习的话,林田通常也会去上。之后就在林兴安的办公室待着,等到他的事情忙完了才回家。
走廊里静悄悄的,基本上所有人都离开了。林田准备去上个厕所就和爸爸一起回家。黑暗中,走廊尽头的厕所,总会成为小女生之间流传的鬼怪故事。但是到了林田这里。一方面,她很少接触她们的圈子,知道的不多;另一方面,有田林在,她才不怕鬼呢。
上完厕所的林田,听到了隔间里传来细碎的哭声。秉着*不可侵犯的原则,她无意过多的探究。但是现在的时间已经很完了,都快十点了。里面哭泣的这位同学,应该是不知道时间吧?
想到这里,林田敲了敲隔间的门,提醒了一声:“同学,快十点了。”
里面的声音停了一下,然后又响起来了。
林田等了几分钟,不见里面有人回应,但是哭声依旧。她害怕里面的人可能真的遇到了什么事,再次敲了敲门。边说着:“同学你在吗?我进来了啊。”边试着推了一下门,没想到居然是开的。
隔间里有一个短头发的女生,半靠在墙壁上,灯光有些昏暗,看不清她的脸。她看见林田进来,小声的说道:“别,别过来。”说着,还往后缩了缩。
林田站在原地没动,她知道现在最好能用语言安抚一下眼前这位。不过她向来不会安慰人,只能干巴巴的说:“同学,现在快十点了,家人一定等着急了,快回家吧。”
眼前的女生对她的话没什么反映,过了好一会儿,才低下头小声的说道:“我家不在这。”
林田猜测这位恐怕是住校生,“那,寝室的同学也会担心你的,再不回去,大妈要锁门了。”学校的寝室是有门禁的,就算是周五会晚一点,但十点半不回去,也会被锁在外面的。
没想到眼前的女生还是用特别小的声音说:“她们不担心我。”
林田长了张嘴,也不知道说什么好了,她继续重复道:“现在这么晚,早点回去吧。”说完她转身就走了,和这样的女生打交道不是她擅长的地方。爸爸还在等着她,要快点回家。妈妈应该也等急了。
后面哭泣的女生,看到眼前难得一个和她和颜悦色说了几句话的人就这么走了。张嘴想叫住她,又停了下来。自己这样有人愿意说话就是好的,不要奢求太多了。
刚刚看到了她的校牌,上面的名字是“林田”,这个人她听过,是年级最小的学生。和她这样的人就像是在两个天地一样。如果贸然留住她,应该会惹的对方不高兴吧。就像那天在人群中救她的那个女生一样,知道了她的名字之后,就再没出现过。
名为“张梅梅”的女生,在听不到林田的脚步声之后,擦了擦已经快干了的眼泪,在水龙头下洗了一把脸。看到镜子中哭的通红的双眼,她自嘲的笑了笑,现在还是回宿舍吧。虽然舍友都忽视她,但比那些女生对她的欺负,已经很好了。
等到她出了教学楼,就看到一大一小两个人在前方走着。那个小一点的,大概就是刚刚的林田了吧,旁边的是她父亲林老师吧。看到人家父女俩的亲热样,张梅梅鼻子一酸,她也想有一个能够顶天立地站在自己旁边的父亲啊。
林田只当是遇到了一个奇怪的女生,回去把这件事情告诉了田林。田林想着这肯定是那三个班中的一个女生,就是不知道哪个班了,是哪个被欺负的了。她告诉林田要是下次遇到,就看看那女生叫做什么名字。只要知道名字,她就可以查出来的。结果又被林田误以为她准备四处乱跑,不把晚上的话放在心上。最后田林不得不做了一系列保证,确定她不会乱跑,会老老实实在林田身边上课的。
一说到上课,林田就想起来,自从初中之后,田林的学习进度就基本没有了。她翻开自己的高中课本,问了几个自己觉得简单的问题,结果田林一个都没答上来。
田林是认为这些高中的课程不重要,要是重要,为什么是九年义务教育而不是十二年呢?当然这话她不敢明说,她很快就被布置了任务,补初高中的课程。
让时间紧张到一年就要高考的林田来给她补课,田林觉得自己罪孽深重。要是因为这样耽误了林田的学习时间怎么办,要是林田因为这个没考到少年班怎么办。她的话语也让林田思考了一下自己的情况,时间不够,无法一直盯着田林。最后她决定每天白天田林必须去上课,晚上在林田回来之后,电脑就不开了,她要开始学初中的课程。
在田林左一句一下子学不完,右一句自己的基础差的情况下,林田减少了课程内容。初中的课程要求全部掌握,高中的只要掌握语数英就行。她只要在书包里多背一本书,田林就能自学。为了限制田林的活动,林田特地用左手拉着田林。
至于田林什么时候能够解除被迫学习的禁令,林田给出了明确的答案。初中的全部学完了,她抽查合格了,可以在白天上副课的时候离开。但是必须按点回来,要是不按点回来,晚几分钟,上几节副课。
田林看着手边的约法三章,和林田整理出来的课本,咽了咽不存在的口水。林田这是不满足自己当学霸了吗,还要她也成为学霸。但是住在人家家里,她瞄了一眼镜子,上面完全的显示出她的“家”,和林田的一模一样。用着人家的钱,她看了看书柜上的那一排书,这都是林田为她买来的。玩着人家的电脑,林田用电脑的时间,估计还不足她的三分之一。
用网上的话来说,就是“吃人嘴短,拿人手短。”自然要听人的话。田林把林田给的计划表安在“家”里最醒目的地方,提醒自己每天都看。而且林田给的东西也不是绝对的,她还是有不少回转的余地的。初中的课程肯定不难,高中只有语数外,应该也不难吧。从林田的学习情况来看,除了时间不太够之外,掌握一门课是很容易的事情吧。
很快田林就不这么想了,初中的课程主要是记忆为主,分析能力的要求比较低。就算是需要大量理解的课程,因为林田对此的记忆没到特别深的地步,她提问的时候,也不会挑出她都需要大量时间思考的问题。所以除了数理之外的课程,田林都很容易的通过了。
但是数理化,这个难倒了千千万万学子的拦路虎,同样拦到了田林。初中的化学涉及的内容还不多,她还可以通过,计算类型的题目就是完完全全的套公式。但是数理就不一样了,数学题目没有特别统一的公式可以套用,换一种思路她就很难转换。物理更是这样,她完全无法理解这个电路为什么是这样的,旁边那个明明和它长的差不多啊。
和遇到难题越挫越勇的学霸不同,田林对于这些题目的处理办法是放一放。但是林田对于她的要求绝不松口,初中的做不出来,就不能离开她的视线。而且在林田看来,她的要求已经很低了,只要田林通过七十分,达到中间水平就行了。
而田林能怎么办呢?她只能试图去理解这些东西,用林田教的方法就是,感觉每个方法是如何用的,并把各种解题的方案用到里面;理解每一个定理是如何来的,用这些原理去推导题目如何解。当她终于把成绩挪过七十之后,她这辈子都不想见到数学和物理了。当然,这个念头很快又被高中数学书压下来了,五本必修,五本选修。林田给了她充分的选择权,必修可以五选五,选修可以五选三。
田林抽出最薄的三本,把这八本书摊开放在桌子上,刚好把桌面铺满了。林田见状还加了一句,“这个方法好,每天都看着它,自然会学会了。”
在压着田林学习,看到了她那七十分以上的卷子时,林田觉得,这比自己考满分还要高兴。这是一种特殊的成就感。她边看着课本,边想到:“如果以后去做个老师,也是不错的选择呢。”